Stärkung des Selbtstwertes ist Stärkung der Gesundheit.
Was denke ich über mich selbst? Wie kann ich eigene Meinungen vertreten? Was bedeutet Selbstbewusstsein? Wie schaffe ich es mir selbst zu vertrauen?

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Ziel: Die Jugendlichen sollen auf sich selbst schauen, ihre Stärken entdecken und einen realistischen Blick auf sich selbst entwickeln.

Eltern wollen ihren Kindern oft so viel ermöglichen: Sport, Musik, Bildung, … und oft merkt man schnell, dass sich der Kalender von ganz allein füllt. Das schafft schnell Frust.

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Ziel: Die Jugendlichen sollen lernen, wie Zeit sinnvoll genutzt und strukturiert werden kann, ohne sich selbst zu überlasten.

Das Thema Geld ist in beinahe jedem Alter kritisch. Gerade in Teenageralter gehen die Meinungen von Eltern und Kindern, wieviel Taschengeld angebracht ist und wofür dieses verwendet wird, weit auseinander.

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Ziel: Die Jugendlichen sollen ein Gespür dafür entwickeln, wieviel Geld sie haben und wo ihre eigenen Prioritäten liegen. Wenig Geld heißt nicht Armut. Viel Geld heißt nicht Glück.

Die Förderung von interkulturellen Kompetenzen wird mehr und mehr relevant in einer zunehmend globalisierten Welt. Schule ist mehr und mehr geprägt durch eine bunte Schülerschaft aus unterschiedlichsten Herkunftsländern.

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• Was sind interkulturelle Kompetenzen?
• Wie erlange ich diese?
• Was verstehe ich unter „Kultur“?
• Welche Erfahrungen habe ich mit Menschen verschiedener Herkunftsorte gemacht?

Ziel: Die Jugendlichen sollen sich selbst und ihre Sichtweisen reflektieren und Diversität als eine Bereicherung wahrnehmen.

Alles im Leben ist vergänglich. Trotzdem wird der Wunsch immer größer nachhaltig zu leben und Ressourcen schonend zu nutzen. Doch was bedeutet genau ‚nachhaltiges Leben‘ und wie geht das? Welche Auswirkungen hat das eigene Leben auf die Umwelt?

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Ziel: Die Jugendlichen sollen erkennen, dass schon im Kleinen angefangen werden kann Nachhaltigkeit im eigenen Leben zu praktizieren und dies im Endeffekt eine große Rolle für alle spielt.

Leitung begegnet Jugendlichen im Alltag öfter als man denkt. Sei es in Gruppenarbeiten, Projektentwicklungen, als Klassensprecher*in oder in Freundeskreisen. Wie funktioniert Demokratie und was hat sie genau mit Leitung zu tun? Wieso ist es so wichtig eine leitende Person zu haben? Oder brauchen wir eigentlich gar niemanden, der ‚das Sagen‘ hat?

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Ziel: Die Jugendlichen sollen ermutigt werden leitende Rollen einzunehmen und darin gestärkt werden.

Mitentscheiden und mitgestalten kann nur, wer eine eigene Meinung hat.
Doch wie bilde ich mir eine eigene Meinung? Woher weiß ich was richtig und falsch ist? Wie sehr beeinflussen mich in meiner Meinungsbildung äußere Umstände? Wie schaffe ich es meine eigene Meinung anderen zu vermitteln?

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Ziel: Die Jugendlichen sollen lernen, wie ihre persönlichen Meinungen ganz unbewusst im Alltag geprägt und geformt werden und ein Bewusstsein bekommen, wie sie sich selbst und andere hinterfragen können.

Ob Wald, Wiese oder mitten in der Stadt. Überall kann man etwas erleben und Lernerfahrungen kreieren. Wir wollen uns ungewohnten Aufgaben stellen und unser Umfeld intensiv wahrnehmen. Dabei werden wir intensiv miteinander arbeiten und vor allem viel Spaß miteinander haben.

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Ziel: Die Jugendlichen sollen als Gruppe gemeinsam wachsen und lernen wie sie Herausforderungen gemeinsam meistern. Diese Lernerfahrung unterstützt sie ihren Alltag besser zu gestalten und bereichert die Gruppe.

Wir wollen donnerstags zwischen 16.00 Uhr und 18.30 Uhr Jugendliche bei den Hausaufgaben unterstützen und gemeinsam arbeiten. Allein, andere zu sehen, hilft dabei, sich nicht selbst abzulenken. Bei kleineren Problemen oder Fragen helfen wir uns gegenseitig.

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Ziel: Die Jugendlichen sollen lernen, sich bei den täglichen Hausaufgaben gegenseitig zu unterstützen, Ablenkungen zu minimieren und Konzentration üben.